俗话说“没有规矩不成方圆”，托班幼儿是孩子跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。托班幼儿刚刚进入一个新的生活环境，一般来说在新环境中建立新的规则，培养良好生活习惯相对容易些;同时，对托班幼儿进行良好的生活习惯的培养也是至关重要的。那么，如何培养幼儿良好的常规习惯呢?

要培养幼儿良好的生活习惯，首先得让幼儿形成正确的概念，了解什么是良好的生活习惯。托班幼儿年龄小，对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念。对于幼儿的不良行为，教师应正确地讲解、示范，使幼儿形成正确概念，并且有一个可模仿的榜样，让幼儿在看中学、做中学。如在刚开学初，很多幼儿都不会正确搬小椅子，还喜欢推着小椅子满教室跑，我看到这一现象对小朋友们说:“小椅子想和小朋友们做个好朋友，你们想吗?那就请大家像老师这样做，一起来爱护它。”我给小朋友们做了正确的示范，并详细讲解了怎样双手拿椅子，怎样轻轻放椅子，然后，请全班小朋友一起练习。小朋友们都模仿着我的样子，轻拿轻放小椅子。此后，推椅子的现象明显减少了，有谁偶尔忘记了，立刻就会有别的小朋友提醒他改正。

托班常规要求应从孩子的年龄特点出发，要分阶段进行。例如，刚入园时，要求幼儿知道自己的毛巾、茶杯、书包等物品的位置;过了一段时间后，可要求幼儿根据老师的指令完成任务，会拿茶杯喝水，会自己吃饭等;接着要求幼儿养成良好的午睡习惯，按规则参加游戏或集体活动等。

良好的习惯需要在一日生活中不断提供反复实践的机会，逐渐形成一系列正确的行为方式，并在反复的实践中得到强化，促进幼儿健康的成长和发展。